課程基本資料
系所 / 年級Department/Grade-Level
護理學系碩士班 2年級
課號 / 班別Course Code
77M000104 / A
學分數Credits
3 學分
選 / 必修Elective / Required
選修(Elective)
科目中文名稱Course Title (Chinese)
個別與團體心理治療學
科目英文名稱Course Title (English)
Individual & group psychotherapy
負責教師Instructor
施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
開課期間Course Load
一學期
人數上限Enrollment Max.
70 人
已選人數Enrollment Taken
3 人
抽籤自動遞補等候人數Number of the waiting list after ballot
0 人
備註Memo
限本所學生選修
可選學制 (availability)
大學部
不可選
二技部
不可選
碩士班
2年級 至4年級
博士班
不可選

修讀他所『碩士班可供博士班下修課程』是否認列為博士班畢業學分,請先向所屬研究所確認,以免日後所修學分不予認列。

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

教學綱要
課程概述Course Description
本課程旨在介紹當代常見之個別心理治療和團體心理治療學派的主要理念、治療過程與技術以及團體發展階段與運作過程。藉由課程內容之安排,帶領學生進行一系列之自我探索,使學生更加了解自己並具備分析團體過程的能力,期使學生能統合課堂所學理論應用於臨床實務中。
教學目標Course Objectives
1.了解當代主要心理治療學派的治療理論、過程與技術。 2.了解團體心理治療的定義、概念及其理論基礎。 3.辨別團體的發展階段與過程。 4.應用團體動力學理論分析團體過程。 5.提供剖悉自我的練習機會。 6.具備運用心理治療和團體治療理論於實務之基礎能力。 1. Gain knowledge of key individual psychotherapy theory. 2. Gain knowledge of key group psychotherapy theory. 3. Distinguish between group process and content. 4. Analyze group dynamics as these occur in groups. 5. Facilitate students’ self-exploration and self-understanding. 6. Apply the related theories and techniques of individual and group psychotherapy to clinical practice.
先修科目Prerequisites
Non
教學方式Teaching Methods
評量方式Assessment
1.Class participation and discussion(40%) 2.Papers(60%)
參考書目Reference
1. Burnard, P. (2005). Counseling skills for health professionals (4th Ed.). New York: Nelson Thornes. 2. Corey, M. S. & Corey , G. (2006). Groups With Infotrac: Process And Practice. Thomson Learning. 3. Delsignore A, Carraro G, Mathier F, Znoj H & Schnyder U (2008) Perceived responsibility for change as an outcome predictor in cognitive-behavioural group therapy. British Journal of Clinical Psychology 47, 281-293. 4. Johnson DP, Penn DL, Bauer DJ, Meyer P & Evans E (2008) Predictors of the therapeutic alliance in group therapy for individuals with treatment-resistant auditory hallucinations. British Journal of Clinical Psychology 47, 171-183. 5. Nelson-Jones, Richard (2005) Practical Counselling & Helping Skills: Text and Activities for the Lifeskills Counselling Model. New York: Sage. 6. Rutan, J. S. & Stone, W. N. (2001). Psychodynamic Group Psychotherapy. New York: The Guilford Press. 7. Ryum T, Vogel PA, Hagen R & Stiles TC (2008) Memories of early attachment: the use of PBI as a predictor of outcome in Pesso—Boyden System Psychomotor (PBSP) Group Therapy, Cognitive—Behavioural Group Therapy (CBGT), Individual Cognitive—Behavioural Therapy (CBT) and Individual Treatment As Usual (TAU) with adult out-patients. Clinical Psychology and Psychotherapy 15, 276-285. 8. Schaefer G (2008) Multiple Family Group Therapy in a Drug and Alcohol Rehabilitation Centre. Australian & New Zealand Journal of Family Therapy 29(1),17-24. 9. Sears, Richard W., Rudisill, John R., & Mason-sears, Carrie (2005)Consultation Skills for Mental Health Professionals. New York: John Wiley & Sons. 10. Stacciarini JMR, O’Keeffe M & Mathews M (2007) Group therapy as treatment for depressed Latino women: A review of the literature. Issues in Mental Health Nursing 28, 473-488. 11. Yalom, I. D. (2005). The theory and practice of group psychotherapy. New York: Basic Books. 12. 劉彥君、藍玉玲、劉志如、周育如 (2008) 認知行為團體治療對憂鬱症狀緩解之成效:近十年之統合分析.中華心理學刊 50(4), 383-402.
教學進度Course Schedule
2011/09/13 課程介紹 Introduction to course 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/09/20 精神分析理論與技巧 Psychodynamic psychotherapy 馬維芬(Wei-Fen Ma)
2011/09/27 理情治療理論與技巧 Cognitive-behavioral therapy 馬維芬(Wei-Fen Ma)
2011/10/04 交往分析理論與技巧 Transactional Analysis 馬維芬(Wei-Fen Ma)
2011/10/11 完形治療理論與技巧 Gestalt psychotherapy 馬維芬(Wei-Fen Ma)
2011/10/18 存在主義理論與技巧 Existential psychotherapy 馬維芬(Wei-Fen Ma)
2011/10/25 期中考 Mid term 馬維芬(Wei-Fen Ma)
2011/11/01 團體的發展過程: 團體的組成(一) Group process: Structuring a group (I) 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/11/08 團體的組成(二) Structuring a group (II) 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/11/15 團體初期(一) Initial & transition stage of the group (I) 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/11/22 團體初期(二) Initial & transition stage of the group (II) 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/11/29 團體工作期(一):療效因子 Working stage of the group: Therapeutic factors in group psychotherapy 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/12/06 團體工作期(二):此時此地 Working in the here and now 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/12/13 團體工作期(三):特殊議題探討 The therapist: transference and transparency 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/12/20 團體結束期(一) Final stage of the group (I) 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2011/12/27 團體結束期(二) Final stage of the group (II) 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2012/01/03 團體治療倫理議題 Ethical concerns in group psychotherapy 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
2012/01/10 課程評值與期末考 Course evaluation & Final exam 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin)
核心能力指標
系核心能力指標
    具備專業領域之基礎護理研究能力【0】
    具備領導潛能影響專業團隊的進步及發展【0】
    能以多元文化層面提供個案整體性照護【0】
    能展現追求專業領域成長之熱忱【0】
    能展現進階專業領域之照護能力【0】
    能運用研究結果於臨床實務的改善【0】
    能運用問題解決能力於進階臨床實務中【0】
    能運用專業領域理論基礎於個案照護過程中【0】
院核心能力指標或通識教育核心能力指標
    扮演健康守護者
    具有人文藝術素養
    具有終身學習能力
    具有跨學門整合能力
    具備前瞻應變的能力
    具備團隊的協調能力
校核心能力指標
    人文關懷與社會服務之能力
    人際關係與溝通技巧之能力
    主動學習與自我改進之能力
    健康促進與前瞻未來之能力
    專業知能與倫理素養之能力