課程基本資料
系所 / 年級Department/Grade-Level
中醫學系甲組 3年級
課號 / 班別Course Code
22U000796 / A
學分數Credits
2.5 學分
選 / 必修Elective / Required
必修(Required)
科目中文名稱Course Title (Chinese)
生理學(A-1)
科目英文名稱Course Title (English)
Physiology (A-1)
負責教師Instructor
鄭雅興(Cheng, YaHsin)
開課期間Course Load
一學期
人數上限Enrollment Max.
70 人
已選人數Enrollment Taken
56 人
抽籤自動遞補等候人數Number of the waiting list after ballot
0 人
備註Memo
與醫3合班,含PBL課程週一7-8堂3/2 3/9 3/23 3/30 4/20 4/27 5/18 5/25 6/1
可選學制 (availability)
大學部
3年級 至6年級
二技部
不可選
碩士班
不可選
博士班
不可選

修讀他所『碩士班可供博士班下修課程』是否認列為博士班畢業學分,請先向所屬研究所確認,以免日後所修學分不予認列。

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

教學綱要
課程概述Course Description
中樞神經系統及感覺神經系統 呼吸系統 心血管系統
教學目標Course Objectives
本課程首先教導學生認識人體正常器官的構造與功能表現(結合解剖學、組織學、胚胎學、生理學),讓醫學生熟悉人體在健康時的情況。接著配合微生物學、病毒學、寄生蟲學,教導學生了解引起人類疾病的各種生物性致病原、傳播途徑及人體如何產生自身免疫系統來防禦及對抗外來致病原(免疫學)。同時也讓同學瞭解比較健康與病態時的情況,並將這些專業知識與臨床所見的疾病串聯起來,以應用於將來診斷、處理疾病與預防之用。除了正規的授課方式外,我們另加入有PBL與Case study的課程,讓同學能透過臨床病例的討論、問題的導引,誘導學生主動學習。預期本課程應可達成本校醫學生畢業所應具備的六大核心能力之專業知識(medical knowledge)、實作導向之學習與改進(practice-based learning and improvement)和人際關係及溝通技巧(interpersonal skills and communication)等能力,及達成AAMC與HHMI所提倡的醫學生所需具備的八大基礎科學能力。 In order to equip students with the ability of medical knowledge,practice-based learning and improvement, interpersonal skills and communication, as well as the basic science knowledge admitted by AAMC and HHMI, the course is designed as a intergrative program. Students will be learning the basic medical subjects of anatomy, physiology, histology and embriology, followed by micorbiology, virology, parasitology and immunology. Pathology and pharmacology will be also integrated, together with the previous basic medical subjects and clinical cases as well to enhance students' ability in understanding and application of what they learned for diagnosis, treatments and prevention.
先修科目Prerequisites
生化 Biochemistry
教學方式Teaching Methods
評量方式Assessment
整合課程結束時,將透過紙筆測驗考試來驗收學生於課堂所獲得的知識;實驗課程方面,將以紙筆測驗學生實作方面的概念。而PBL與case study 則以自我評量、同儕評量、及PBL導師之評量作為PBL與case study教學方式之客觀評估。其總成績評估如下: 總成績 = 筆試(平均成績) x (80%) + Case study x (5%)+ PBL x 5%+ 平時成績 x 10%
參考書目Reference
授課主教材: Widmaier, E.P., Raff, H., and Strang, K.T. Vander’s Human Physiology - The Mechanisms of Body Function, 13th ed. 2013.(藝軒) 參考教材: 1. Barrett, K.E., Barman, S.M., Boitano, S., Brooks, H.L. Ganong’s Review of Medical Physiology. 23rd ed. McGraw-Hill International edition 2010. (合記)
教學進度Course Schedule
2015/03/09 肌肉生理與突觸傳導 skeletal muscle physiology synaptic transmission 林靜茹(Chingju Lin)
2015/03/11 自主神經系統 the autonomic nerve system 林靜茹(Chingju Lin)
2015/03/25 心血管生理學 cardiac electrical activities and vasculature system 梁育民(Leung, Yuk-Man)
2015/04/01 心血管生理學 regulation of blood pressure 梁育民(Leung, Yuk-Man)
2015/04/22 呼吸系統生理學 the respiratory system I: mechanics 陳雅雯(Ya-Wen Chen)
2015/04/29 呼吸系統生理學 the respiratory system II: gaseous exchange 陳雅雯(Ya-Wen Chen)
2015/04/30 呼吸系統生理學 the respiratory system III: control of respiration 陳雅雯(Ya-Wen Chen)
2015/05/20 神經系統生理學 functions of the nerve system I 龔志力(Chi-Li Gong)
2015/05/21 神經系統生理學 functions of the nerve system II & III 龔志力(Chi-Li Gong)
2015/05/21 感知系統生理 introduction to sensory system 林靜茹(Chingju Lin)
2015/05/27 體知能系統 somatosensory system 林靜茹(Chingju Lin)
2015/06/03 特殊感覺系統 special senses 林靜茹(Chingju Lin)
2013/09/30 細胞生理學I cellular physiology I 龔志力(Chi-Li Gong)
2013/10/01 細胞生理學II cellular physiology II 龔志力(Chi-Li Gong)
核心能力指標
系核心能力指標
    人際關係及溝通技巧【0】
    專業知識【0】
    專業精神及倫理【0】
    臨床照顧病患能力【0】
院核心能力指標或通識教育核心能力指標
    人文關懷與社會服務之能力
    人際關係與溝通技巧之能力
    主動學習與自我改進之能力
    健康促進與前瞻未來之能力
    專業知能與倫理素養之能力
校核心能力指標
    專業知能與倫理素養之能力