課程基本資料
系所 / 年級Department/Grade-Level
護理學系 3年級
課號 / 班別Course Code
05U000117 / A
學分數Credits
2 學分
選 / 必修Elective / Required
選修(Elective)
科目中文名稱Course Title (Chinese)
實證護理概論
科目英文名稱Course Title (English)
Introduction to evidence-based nursing
負責教師Instructor
羅琦(Lo, Chyi)
開課期間Course Load
一學期
人數上限Enrollment Max.
65 人
已選人數Enrollment Taken
18 人
抽籤自動遞補等候人數Number of the waiting list after ballot
0 人
備註Memo
無。
可選學制 (availability)
大學部
3年級 至4年級
二技部
1年級 至3年級
碩士班
不可選
博士班
不可選

修讀他所『碩士班可供博士班下修課程』是否認列為博士班畢業學分,請先向所屬研究所確認,以免日後所修學分不予認列。

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

教學綱要
課程概述Course Description
由於醫學證據的快速發展與資訊科技的進步,在專業的競爭與消費者的需求日益提升,護理的專業知識及措施也需快速更新,以實證為基礎的護理措施將是擬定護理作業新標準必須的。本課程在引導學生認識實證護理的發展沿革、對護理專業發展的重要性、與實務上之運用。學習過程中,學生能學習到實證護理的概念、系統性文獻查證之方法與操作、文獻的閱讀、判定文獻品質方法與臨床決策依據、與國際實證護理之現有臨床指引。
教學目標Course Objectives
當當學生完成本課程時,學生能具備下列能力: 1.認識實證護理概念與知識。 2.了解當前常用實證資源網與護理資料庫。 3.學習臨床問題的提問。 4.執行資料庫的搜尋。 5.認識研究證據的等級。 6.評讀實證文獻。 7.了解實證護理的臨床運用及臨床指引。 Upon completion this course, the student is able to 1. Understand the concept of evidence-based practice and knowledge. 2. Understand the resources, network and database of evidence-based practice. 3. Learn how to ask the right questions. 4. Search the database of evidence-based practice. 5. Appraisal evidence-based reports. 6. understanding the meaning of evidence-based practice reports 7.Understand the level of research reports. 8.Understand the clinical guideline of the development of international organizations.
先修科目Prerequisites
none
教學方式Teaching Methods
講課 Lecturing 學生課後書面報告 After class written report 小組討論 Group discussion 學生上台報告 Oral presentation 學生實作 Student hands-on practice 翻轉教學 Flipped classroom
評量方式Assessment
小組作業 Group homework 期中報告 Midterm report 期末報告 Final report 小組上台報告 Group oral report 出席狀況 Class attendance 課堂參與與表現 Class involvement 心得與反思報告 Learning gain and introspection report
小組討論 20% 文獻資料查詢 20% 文獻評析(個人+統合) 40% 學習心得 10% 課程參與和上課出席 10%
參考書目Reference
*簡莉盈、劉影梅(2012)・實證護理學導論(二版)・台北:華杏・ *陳杰峰、王慈蜂編譯(2012)‧實證醫學-臨床實踐與教學指引( 4th ed.)‧台北:合記・(原著者: Straus, S.E., Richardson, S., Glasziou, P. & Haynes, R.B.出版於2010) *王紀勳等譯(2013)・護理實務實證手冊・台灣:Elsevier・譯自Craig, J.V. & Smyth, R. (2012). The evidence-Based practice manual for nurses. (3rd. ed.). Churchill Livingstone: Elsevier 王淑珍譯(2012)・護理與健康照護之實證基礎的臨床應用:洞悉研究、經驗與專家意見・臺灣: 愛思唯爾・ 梅林、馮瑞鶯譯(2013)・實證護理學:最佳照護指引・台灣: 華騰文化 Craig, J. V.& Smyth, R.L.(2007).The evidence-based practice manual for nurses (2nd. ed.). Publisher: Churchill Livingstone DiCenso, A., Guyatt, G. & Ciliska, (2005). Evidence based nursing : A guide to clinical practice(2nd. ed.). Publisher: Mosby Fawcett, J.,Garity, J.& Davis, F.A. (2009).Evaluating research for evidence-based nursing practice(1st ed.) Publisher: F. A. Davis Levin, R. F. & Feldman,H.(2013).Teaching evidence-based practice in nursing. Publisher: Springer. Malloch, K.& Porter-O'Grady, T.(2010). Introduction to evidence-based practice in nursing and health care. Publisher: Jones & Bartlett. Melnyk, B. M., Fineout-Overholt,E., & Wolters K. H.(2011). Evidence-based practice in nursing & healthcare : A guide to best practice. Publisher: Lippincott Williams & Wilkins. Shultz, C. M.(2009).Building a science of nursing education : Foundation for evidence-based teaching-learning. Publisher: National League for Nursing. *其他指定相關參考文獻
教學進度Course Schedule
2016/02/25 課程簡介 Course Introduction 羅琦(Lo, Chyi)
2016/03/03 臨床問題之提問P.I.C.O model Asking the right questions: P.I.C.O model 羅琦(Lo, Chyi)
2016/03/10 實證等級介紹 +文獻查證步驟 Level of EBN, the steps for data search 鄧玉貴(Teng Yu Kuei)
2016/03/17 實證資源網站與資料庫之介紹 1 (圖) -Pubmed, CINAHL Introduction of evidence-based database 1 (Lab)- Pubmed, CINAHL 鄧玉貴(Teng Yu Kuei)
2016/03/24 實證資源網站與資料庫之介紹 2 (圖) - Cochrane Library Introduction of evidence-based database 2 (Lab)- Cochrane Library 鄧玉貴(Teng Yu Kuei)
2016/03/31 資料庫之檢索與操作3 (安康大樓203教室) * Searching data-base and practice (Lab) 王小喬(Wang, Hsiao-Chiao) 鄧玉貴(Teng Yu Kuei) 羅琦(Lo, Chyi)
2016/04/07 系統性文獻回顧 導讀與小組討論 (上課前繳交 文獻查證結果報告) Guideline and discussion in systematic review article 羅琦(Lo, Chyi)
2016/04/14 小組報告: 系統性文獻回顧 評析 Group presentation in systematic review article 羅琦(Lo, Chyi)
2016/04/21 分組討論(Tr)* (期中考) Midterm Exam 王小喬(Wang, Hsiao-Chiao) 鄧玉貴(Teng Yu Kuei) 羅琦(Lo, Chyi)
2016/04/28 RCT文章 導讀與小組討論 Guideline and discussion in RCT article 羅琦(Lo, Chyi)
2016/05/05 小組報告: RCT文章 評析 Group presentation in RCT article 羅琦(Lo, Chyi)
2016/05/12 EBM文獻品質的評析方法與範例介紹 (上課前練習評析 上傳網路Moodle) Critical appraisal of quantitative reports 賴明美 羅琦(Lo, Chyi)
2016/05/19 文章導讀(質性)與分組討論 Reading in qualitative reports and discussions 王小喬(Wang, Hsiao-Chiao)
2016/05/26 小組報告: 質性文章 評析 Group presentation in a qualitative article 王小喬(Wang, Hsiao-Chiao)
2016/06/02 分組討論(Tr)* Group discussion* 王小喬(Wang, Hsiao-Chiao) 鄧玉貴(Teng Yu Kuei) 羅琦(Lo, Chyi)
2016/06/09 端午節 Dragon Boat Festival 羅琦(Lo, Chyi)
2016/06/16 實證護理應用:分組討論與報告(I) Application of EBN: group discussion and report(I) 王小喬(Wang, Hsiao-Chiao) 鄧玉貴(Teng Yu Kuei) 羅琦(Lo, Chyi)
2016/06/23 實證護理應用:分組討論與報告(II) 期末考、評值 Application of EBN : group discussion and report(II) Final Exam and evaluation 羅琦(Lo, Chyi)
核心能力指標
系核心能力指標
    人文關懷能力【0】
    中西醫照護能力【0】
    克盡職責能力【0】
    批判性思考與問題解決能力【0】
    個別化及整體性照護能力【0】
    溝通與合作能力【0】
院核心能力指標或通識教育核心能力指標
    扮演健康守護者
    具有人文藝術素養
    具有終身學習能力
    具有跨學門整合能力
    具備前瞻應變的能力
    具備團隊的協調能力
校核心能力指標
    人文關懷與社會服務之能力
    人際關係與溝通技巧之能力
    主動學習與自我改進之能力
    健康促進與前瞻未來之能力
    專業知能與倫理素養之能力
職能指標
系核心能力 職能目標
人文關懷能力
    問題解決
批判性思考與問題解決能力
    人際互動
克盡職責能力
    工作責任及紀律
溝通與合作能力
    溝通表達
    團隊合作
終身學習能力
    持續學習
    資訊科技應用