課程基本資料
系所 / 年級Department/Grade-Level
護理學系 4年級
課號 / 班別Course Code
05U000055 / A
學分數Credits
3 學分
選 / 必修Elective / Required
必修(Required)
科目中文名稱Course Title (Chinese)
精神科護理學實習
科目英文名稱Course Title (English)
Practice in psychiatric nursing
負責教師Instructor
馬維芬(Wei-Fen Ma)
開課期間Course Load
一學期
人數上限Enrollment Max.
80 人
已選人數Enrollment Taken
74 人
抽籤自動遞補等候人數Number of the waiting list after ballot
0 人
備註Memo
無。
可選學制 (availability)
大學部
4年級 至5年級
二技部
不可選
碩士班
不可選
博士班
不可選

修讀他所『碩士班可供博士班下修課程』是否認列為博士班畢業學分,請先向所屬研究所確認,以免日後所修學分不予認列。

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教學綱要
課程概述Course Description
共15天,週一至週三於急性病房實習 1.每組護生實習期間請護理長/老師安排機會予以集體介紹病房環境、特殊治療、及配合該單位護理作業原則、給予特殊技術之示教及討論。 2.依護理需要、每生以1-2名個案為原則,每一個案護理期限除特殊情形外,宜以自入院迄出院,以獲整體性護理。 3.個案選擇由指導老師、護理長,斟酌護生個別能力及需要,予其學習機會,並鼓勵發揮護理功能。 4.護理方式以個案(及其家屬)為中心之整體性護理,護生參與實習單位之護理討論會。 5.附設醫院實習者另安排半天至OPD,半天至日間照護病房實習,時間安排由該梯實習指導老師接洽。 6.草屯療養院實習者另安排半天至OPD,半天至茄荖山莊、Methodone門診及社區精神復健中心實習,時間安排由該梯實習指導老師接洽。
教學目標Course Objectives
1.認識精神科護理人員的角色與功能。 2.運用治療性溝通技巧與個案建立信任的治療性護病關係。 3.能與醫療團隊溝通協調。 4.運用護理評估、護理措施,提供整體性照護。 5.參與精神科各種治療模式:環境治療、團體治療、生活技巧訓練、娛樂治療及社區復健等。 6.能夠完成委任之護理臨床工作。 7.能運用相關文獻於問題之解決,並增進統合及創造性思考之能力。 8.能展現對病患權益及隱私之尊重。 9.能在精神科護理之實習學習過程中體會自我成長。 1.To understand the role and function of the psychiatric nurses. 2.To apply therapeutic communication skills to build trust therapeutic nurse-patient relationship. 3.To communicate and coordinate with medical team. 4.To apply nursing assessment and intervention to provide holistic care for psychiatric patients. 5.To participate in all therapy models in psychiatric ward: milieu therapy, group therapy, life skill training, and recreation therapy. 6.To finish the clinical nursing affairs. 7.To apply the related literature to solve the problems and to improve the abilities of integrating and creative thinking. 8.To show the respect of the patients’ right and privacy. 9.To appreciate self-growth from the process of psychiatric nursing practicum.
先修科目Prerequisites
已修畢基礎醫學、人類發展學、基本護理學、產兒科學、內外科護理學。 Fundational Medical courses, human development, fundamentals of nursing, Maternity nursing, pediatric nursing, and medical-surgical nursing.
教學方式Teaching Methods
評量方式Assessment
1、病房實習:佔70%【病房護理長評分佔50%、老師評分佔50%;以八大核心素養為評分指標,其中含以測驗方式評量之醫護英文專有名詞5%及藥物治療5%)】 2、 實習作業:佔30% a.會談記錄15% b.個案報告15% 1.行為過程記錄(PROCESS RECORDING)二份,(第二週W1交,第三週W1交)。#書寫格式:如附件。 2.個案報告乙份(第四週W3交完整的個案報告,第五週與教師討論並修正,於實習結束後交)。 3.PSC:實習過程遇到的問題,包含護理技術、溝通等,提出與實習指導老師討論。請自護理系網站/表單下載/中國醫藥大學實習學生解惑討論提報單】 4.實習評值會會議記錄:實習結束前與單位護理長進行實習過程之討論與建議【請自護理系網站/表單下載/中國醫藥大學護理學系實習評值會表格】(第五週W3交)。 5.實習評值及心得(含參觀心得及八大核心素養):實習評值請依實習目標書寫,心得請融入八大核心素養(即終身學習、溝通與合作、克盡職責、批判性思考、倫理素養、關懷、一般臨床護理技術、基礎生物醫學),一式兩份(第五週W1交)。 6.實習最深刻護理經驗:寫下實習期間,令你最深刻感動、成就或挫折的事。 7.作業檔名及繳交項目 實習結束後小組長需彙整之作業如下,請燒成光碟交實習指導老師: 行為過程記錄一份 個案報告一份 PSC解惑討論單一份(紙本+光碟) 實習討論會會議記錄(單位護理長及老師各一份)(紙本+光碟) 實習評值與心得2份(單位護理長一份實習心得;老師一份實習評值及心得)(紙本+光碟) 實習最深刻之護理經驗一份(紙本+光碟) 個人檔案名稱:科別學號姓名,如:PSY-9605010宋小旻PSC、PSY-9605010宋小旻心得 類別文件夾名稱:年份班級科別,如:2009-2N2-PSY-PSC(E組9E) 該組總文件夾名稱:2009-2N2-PSY-E組9E
參考書目Reference
請依APA格式書寫
教學進度Course Schedule
2012/02/21 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/02/28 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/03/06 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/03/13 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/03/20 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/03/27 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/04/03 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/04/10 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/04/17 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/04/24 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/05/01 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/05/08 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/05/15 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/05/22 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/05/29 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/06/05 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/06/12 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/06/19 精神科護理實習 Clinical Psychiatric Nursing Practice 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
2012/06/26 教師學分數計算: 馬維芬: 1.3 學分 施欣欣: 4.0 學分 鄭睿芬: 4.0 學分 楊芝菁: 22.7 學分 王文芳: 16.0 學分 clinical practice faculties 施欣欣(Shih, Hsin-Hsin) 鄭睿芬(Jui-Fen Cheng) 馬維芬(Wei-Fen Ma) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang)
核心能力指標
系核心能力指標
    具備多元寬廣之視野【0】
    具備自我及專業成長之能力【0】
    具備運用批判性思考與問題解決能力【0】
    能展現人性關懷實踐能力【0】
    能展現個別及整體之照護能力【0】
    能應用中西醫護理知能於個案照護過程中【0】
院核心能力指標或通識教育核心能力指標
    扮演健康守護者
    具有人文藝術素養
    具有終身學習能力
    具有跨學門整合能力
    具備前瞻應變的能力
    具備團隊的協調能力
校核心能力指標
    人文關懷與社會服務之能力
    人際關係與溝通技巧之能力
    主動學習與自我改進之能力
    健康促進與前瞻未來之能力
    專業知能與倫理素養之能力