課程基本資料
系所 / 年級Department/Grade-Level
護理學系 2年級
課號 / 班別Course Code
05U000044 / A
學分數Credits
2 學分
選 / 必修Elective / Required
必修(Required)
科目中文名稱Course Title (Chinese)
基本護理學實習
科目英文名稱Course Title (English)
Practice in fundamentals nursing
負責教師Instructor
李國箴(Kwo-Chen Lee)
開課期間Course Load
一學期
人數上限Enrollment Max.
70 人
已選人數Enrollment Taken
54 人
抽籤自動遞補等候人數Number of the waiting list after ballot
0 人
備註Memo
無。
可選學制 (availability)
大學部
2年級 至4年級
二技部
不可選
碩士班
不可選
博士班
不可選

修讀他所『碩士班可供博士班下修課程』是否認列為博士班畢業學分,請先向所屬研究所確認,以免日後所修學分不予認列。

請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

教學綱要
課程概述Course Description
本課程是結合基本護理學與臨床技術一的專業知識和護理計能運用實際的臨床活動中。藉由老師的親自示範和指導,透過與個案的互動,在實際的病房中從事基本的護理活動。課程著重在對個案的整合性評估,運用邏輯性推論技巧,確認護理問題。
教學目標Course Objectives
1.能應用Gorden's 11項功能型態評估和護理過程提供病人個別化及整體照護。 2.能在照護病人的過程,展現具人文關懷、同理及溝通的行為。 3.能具備批判性思考之解決問題之能力。 4.能認識及反思自己在護理專業成長上的角色、功能及責任。 5.能展現克盡職責及溝通合作的專業態度。 6.能展現終身學習的態度。 7.能了解醫療人員的倫理原則 1. Apply gorden's functional assessment toll for detecting patient's nursing problems. 2. Explore caring, empathy, communication behavior in hospital. 3. Build upon critical thinking and reasoning in nursing process. 4. Be aware of own professional ability, function, and responsibility; as well as nurture the professional 5. Explore accountability and team work attitude in class 6. Explore life-long learning attitude in class 7. understand ethical principle related to nursing care
先修科目Prerequisites
基礎醫醫學、護理學導論、人類發展學 1.General review of basic medical sciences 2.Introduction to nursing 3.Human development
教學方式Teaching Methods
評量方式Assessment
1. 病房實習成績一份 50% 2. 作業成績 50% (1)實習日記、實習評值與心得 10% (2)行為過程記錄 20% (3)個案護理評估報告 20%
參考書目Reference
曹麗英等(2011)‧新編基本護理學(第四版修訂版)‧台北:新文京。 林明珍編著(2011) ‧護理報告之課式教學與臨床應用(二版)‧台北:華杏。 王靜琳等著(2011) ‧新編基本護理學上下冊(初版) ‧台中:華格那。 王月琴等著(2011) ‧基本護理學上下冊(五版) ‧台北:永大。 Partricia A. Potter & Anne Griffin Perry (2007) ‧Basic Nursing: Essentials for Practice‧Canada, Mosby
教學進度Course Schedule
2015/06/29 1.認識醫院單位環境及常規 2.了解護理專業角色、功能及責任 hospital orintation 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/06/30 1.練習治療性溝通技巧、關懷和同理心的運用 2.運用Gorden 11健康形態評估,了解個案的健康問題 empathy and communication skill practice 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/07/01 1.培養專業態度、熱誠和倫理素養 2.執行正確基本護理技術 understand ethical principle related to in nursing techniques. 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/07/02 1.運用護理過程執行個案照顧 2.熟練基本護理技術 apply nursing process in patient and family 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/07/03 1.學習與專業照護團隊之合作 2.獨立完成個案的護理評估 learning work together with profession health providers 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/07/06 1.以批判性思考技巧,學習分析和了解病人問題之優先順序 2.尋找相關資源,主動學習以解決病人問題 Build upon critical thinking and reasoning on problem solving process in nursing techniques 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/07/07 1.正確的運用護理過程照護病人 2.正確執行護理技術 Provide individual and comprehensive care by nursing techniques 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/07/08 運用學理及技術於個案之整體性照顧 Provide individual and comprehensive care by nursing techniques 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
2015/07/09 獨立完成病人整體性照顧 Provide individual and comprehensive care by nursing techniques 張菁惠 張雅雯(Yawen Chang) 王文芳(Wang, Wen-Fang) 蘇曇紅(Su, Tan-Hong) 林雅娟(YA-CHUAN LIN) 紀政儀(JI,JENG-YI) 李國箴(Kwo-Chen Lee) 楊芝菁(Tzu-Ching Yang) 呂淑華(Lu, Shu-Hua)
核心能力指標
系核心能力指標
    人文關懷能力【0】
    中西醫照護能力【0】
    克盡職責能力【0】
    批判性思考與問題解決能力【0】
    個別化及整體性照護能力【0】
    倫理思辨能力【0】
    終身學習能力【0】
    溝通與合作能力【0】
院核心能力指標或通識教育核心能力指標
    扮演健康守護者
    具有人文藝術素養
    具有終身學習能力
    具有跨學門整合能力
    具備前瞻應變的能力
    具備團隊的協調能力
校核心能力指標
    人文關懷與社會服務之能力
    人際關係與溝通技巧之能力
    主動學習與自我改進之能力
    專業知能與倫理素養之能力
職能指標
系核心能力 職能目標
個別化及整體性照護能力
    分析身心健康問題及病人需求,以訂定醫療照護計畫
    執行並落實醫療照護措施
    確認和執行各項預防性及支持性服務方案,因應家庭和社區的不同需求
中西醫照護能力
    分析身心健康問題及病人需求,以訂定醫療照護計畫
    執行並落實醫療照護措施
人文關懷能力
    問題解決
批判性思考與問題解決能力
    人際互動
克盡職責能力
    工作責任及紀律
溝通與合作能力
    溝通表達
    團隊合作
倫理思辨能力
    遵守道德和法律責任,以確保個案最大利益
終身學習能力
    持續學習